НУШ Зошит для формирующей и подсумковой оценки Генеза Гражданское образование 8 класс Белай, Савко (2025 год)

Гражданская образовательная основа. 8 клас. Тетрадь для формирующей и итоговой оценки - Белай Ю., Савка О.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с модельными обучающими программами «Громадянское образование. 8 класс» (авт.: Васильков И. Д., Клюк В. М., Танчин И. З.) и «Громадяческое образование. 8 класс» (автом.: Пометун О. И., Ремех Т. О., Серева Г. В.).

О себе, об обществе, о жизни рядом с другими

Учебное руководство по гражданскому образованию для 8 класса – не просто сопровождение к уроков, а пространство для раздумий и самовыражения. Он создан для того, чтобы помочь восьмиклассникам и восьмиклассницам увидеть себя как часть общества, осмыслить свои права, потребности, ценности, научиться сосуществовать с другими в мире, который меняется.

Что вы найдете на страницах учебного пособия?

► Соответствие содержанию модельных обучающих программ «Громадяньское образование. 8 класс» (авт.: Васильков И. Д., Клюк В. М., Танчин И. З.) и «Громадяческое образование. 8 класс» (автом.: Пометун О. И., Ремех Т. О., Серева Г. В.).

► Учтены требования Национального стандарта гражданской и исторической отрасли,  критериальность трех групп результатов.

► Темы, близкие к ежедневному опыту ребенка: культура, индивидуальность, отношения, стереотипы, самореализация, доверие, гражданская активность.

► Задания, которые поощряют к познанию, мотивируют думать, анализировать ситуации, формировать отношение, искать доводы.

► Простые формирования с глубокими ценными смыслами: в каждом упражнении –  Драгоценный вопрос. Здесь есть место для сомнений, версии, открытий.

► Действительный подход в основе: через действие, пример, выбор и эмоцию родители постепенно двигаются к осознанию себя и своего места в обществе.

Инклюзивный подход, учитывающий различные образовательные потребности

► Задача адаптированы для учащихся / учащихся ІІ-IV уровней поддержки.

► Структура предусматривает последовательные шаги исполнения, упрощенную рефлексию.

► Задания включают зрительную и действенную опору: «отец», «выбери», «соедини», «раскрась», «впиши».

► Отсутствуют речевые конструкции по образцу «раскаи» – все продумано так, чтобы дети без речи также могли выполнять задания.

Для кого эта тетрадь?

► Для учителя, которые ищут не только эффективную, но и инновационную форму обучения.

►Для ассистентов, тетюторов, которые поддерживают детей с ООП.

► Для родителей, которые хотят привлечь ребенка к разговору о мире, в котором он живет.

Тетрадь обучает быть свободным, но ответственным! Разным, но включенным! Сильной, но чувствительной к другим! С мыслью об учителя и учениках!