НУШ Учебник Украинский язык и чтение Пидручники i посибники 4 класс Время 2 по программе Савченко Савчок

НУШ Учебник Украинский язык и чтение 4 клас част 2 (по программе О. Сучко). На чем сделан авторский акцент в создании учебника? Авторский акцент в создании учебника сделан на развитии критического мышления и формировании ключевых композиций учащихся 4-го класса, обеспечиваемых: — наличием задач, направленных на развитие критического мышления, создание предпосылк для активного участия ребенка в процессе познания, а также задачи, способствующие формированию у учащихся ценного отношения к миру, развитию собственных способностей, наклонов, творчества в деятельности; — наличием задач, основанных на опыте учеников и связанных с реальными жизненными потребностями и интересами, обеспечивают практико ориентированное проработки теоретического материала; формируют способность практически действовать, обеспечивают практическое применение полученных знаний, умений и навыков с целью решения проблем повседневной жизни в классе, семье, обществе. Как в учебнике реализована идея НУШ? Наличие задач, которые способствуют: — активное взаимодействие участников образовательного процесса, коммуникации и развития речи (робота в парах, группах, инсценизация, театрали-запись, разыгрывание диалогов) — развитие умений и навыков практически действовать (создание медиапро-дуктов (плакатов, буклетов, комиксов, мультфильмов, сценариев, афиш и т.д.); получение материалов из разных источников и их применения; умение находить материал из разных источников на заданную тему) развития критического мышления, сравнения, анализа (анализ полученной информации и проверка ее надежности, работа с таблицами, составление ассоциативных кустов, паутинок, цепочек) – концентрация и развитие творчества (создание «хмар» и «стены» слов, лепбуков, проектов и т.д.) Которые являются авторскими находки, отличающие учебник среди других? — Реализация интегрированного подхода и межпресметных связей в содержании учебника (подана задача и информационный материал для исследования определенной программной темы, предусматривающий использование межпресметных связей. Предложенные задания и тексты упражнений обеспечивают интегрирование учебного материала из различных образовательных отраслей). — Соблюдение наследия относительно ранее изученного учебного материала (предложные задания и вопросы, направленные на актуализацию ранее приобретенных знаний и умений школьников. — Обеспечение дифференциационного подхода к обучению, индиви-дуализации образовательного процесса (предложенные задачи разные по уровню сложности, представлена задача на выбор, предложенная исследовательская задача для проведения исследований, задача для организации учебной деятельности учеников с различными способностями и обучающими возможностями). — Наличие интерактивной поддержки (предложено медиа-тексты и задачи к ним на различение видов медиа по источникам и способами получения информации, формирования выводы по 76 и увиденным; используются QR-коды с медиа-текстами, которые дополняют содержание текстов, являются дополнительным материалом для исследований и обеспечивают интеграцию между образовательными отраслями, а также позволяют сканировать обычной камерой смартфона большое количество информации за короткое время). Какое методическое обеспечение планируется со временем как сопровождение учебника? Календарьное планирование методические рекомендации для учителя, конспекты уроков презентации ко всем уроков (электронный вариант) «Диагностические работы с украинского языка и чтения» и «Голубые оценки результатов диагностических работ»